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Nuri Nasenbär – was ist mit Nuris Nase los?

Interaktive Lesung zur Förderung von Mundmotorik und Sprachentwicklung

Das Bild zeigt mich bei einer Lesung
© Private Aufnahme

Der kleine Nasenbär Nuri hat ein großes Problem: Seine feine Nase funktioniert plötzlich nicht mehr! Ohne seinen Geruchssinn macht er sich auf eine mutige Reise durch den Urwald – immer auf der Suche nach vertrauten Düften, neuen Freunden und dem Weg zurück zu seiner Familie. Doch Nuri ist nicht allein: Alle Kinder dürfen ihn aktiv begleiten! Mit tierisch lustigen Mitmach-Übungen, die ganz nebenbei die Mundmotorik stärken, die Atmung fördern und die Sprachentwicklung spielerisch unterstützen. Ein Vorleseabenteuer mit Herz – und Übungen für eine starke Mundmotorik und Sprachentwicklung.

Nuri Nasenbär – mehr als eine schöne Geschichte!

Eine interaktive Lesung für Kindergärten und Schulen rund um Sprache, Mundmotorik und die Freude am Erzählen.

Nuri Nasenbär ist ein ganz besonderer kleiner Bär: Mit seiner neugierigen Art lädt er Kinder dazu ein, Sprache selbst zu entdecken, auszuprobieren und mit dem ganzen Körper zu erleben.

Bei der Lesung aus „Nuri Nasenbär“ wird deshalb nicht einfach nur vorgelesen. Die Kinder werden aktiv einbezogen: Sie dürfen mitmachen, Laute ausprobieren, ihre Lippen und Zunge bewegen, Geräusche nachahmen, Grimassen schneiden, lachen, sprechen und gemeinsam mit Nuri auf Entdeckungsreise gehen.

Warum Mundmotorik so wichtig ist:

Eine gut entwickelte Mundmotorik bildet eine wichtige Grundlage für viele alltägliche Fähigkeiten. Lippen, Zunge, Kiefer und Wangen müssen bei zahlreichen Bewegungen gut zusammenspielen.

Das ist unter anderem wichtig für:

  • eine deutliche Aussprache und die Sprachentwicklung
  • die gezielte Bildung von Lauten
  • eine verständliche Kommunikation
  • das Abbeißen und Kauen von Nahrung
  • das Trinken und Schlucken
  • die Beweglichkeit und den bewussten Einsatz von Lippen und Zunge
  • das Zusammenspiel von Mund, Atmung und Körper
  • die Koordination und Körperwahrnehmung
  • Singen, Reimen, Lautspielen und den spielerischen Umgang mit Sprache

Gerade im Kindergarten- und Grundschulalter können spielerische Erfahrungen mit Lauten, Mundbewegungen und Sprache eine wertvolle Ergänzung im pädagogischen Alltag sein.

Dabei geht es nicht um richtig oder falsch und selbstverständlich auch nicht um eine logopädische Behandlung. Im Mittelpunkt stehen Spaß, Neugier, Wahrnehmung und die Freude an Sprache.

Denn Kinder lernen besonders nachhaltig, wenn sie etwas selbst ausprobieren dürfen.

Die Lesung eignet sich für Kindergartengruppen, Vorschulgruppen und Grundschulklassen.

Zukunftsgarten Dortmund, IGA Campus Ruhr

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